[Diary #8] Bagaimana ini...?

Kian hari perasaan ini terus saja tumbuh, padahal tak ku siram sedikitpun, tak ku semaikan benih apapun, Ya Allah..

Bagaimana ini??
Perasaan ini seharusnya tak boleh menjadi-jadi, tak boleh mengganjal, tak boleh menjadi penghalang dalam pertemanan kami ..

Bagaimana ini??
Jantung ini tak berhenti bertalu-talu hingga terkadang membuat dada ini sakit.. sakit sekali.
Sakit harus menahan detakan jantung yang mendera, sakit menahan sikap agar tak menjadi salah tingkah, sakit..
Ya, seringkali juga dada ini sakit karena menyadari bahwa dia sudah menjadikan yang lain sebagai pusat gravitasinya..

Bagaimana ini??
Ingin sekali mengetahui bahwa dia setidaknya sedikiiit saja mempunyai perasaan yang sama..

Ya Allah, maafkan hamba-Mu ini.. Read more...

[Diary #7] Khawatir...

Perasaan ini tiba-tiba ada, entah kapan munculnya, entah dimana mulainya, saya tak tahu.
Seminggu ini, terasa lebih dekat dengannya. Seharusnya ini tak boleh terjadi, sungguh!
Hanya akan membuat diri sendiri rapuh karena berharap terlalu tinggi.
Mungkin nyatanya hanya saya saja yang merasa seperti ini, terlibat perasaan ini, tapi dia tidak.

Khawatir..
apa hanya saya yang merasakan hal seperti ini?
Jujur saja, ada sedikit harapan yang muncul di hati, bahwa dia pun merasakan hal yang sama.
Caranya berbicara terhadap saya, melihat, bersikap, dan ...
Ah, dasar perempuan, biasanya punya GR yang tinggi..
Apakah salah jika saya merasa senang ketika dia bersikap tertentu hanya pada saya??
Apakah wajar ketika rasa senang ini muncul tiba-tiba ketika dia menyapa saya??
Apakah salah jika saya merasa sedikit 'senang' ketika teman-teman saya beranggapan bahwa dia memperlakukan saya agak berbeda dari yang lain??

Pernah suatu hari (saat itu hujan di sore hari), saya dimintai tolong olehnya. Ya, perlu waktu yang agak lama untuk menyelesaikan permintaan tolongnya. Saya tak tahu dia sudah ada di tempat yang sama dengan saya, menunggui saya. Dan (pasti hanya perasaan saya saja) saya tak sengaja melihat ke arahnya yang juga sedang melihatku, mm.. saya merasa ada tatapan yang berbeda darinya.
Yaa, saya sudah bilang sebelumnya, pasti ini hanya perasaan saya saja.
Ketika itu, tiba-tiba jantung saya berdetak tak normal. Saya benar-benar takut ekspresi wajah saya saat itu tak dapat saya sembunyikan, sungguh konyol dan saya merasa 'sedikit' salah tingkah. Saya takut perasaan saya terhadapnya dapat tertebak dengan mudah.
Saat itu saya merasa, ini salah!! Saya tak seharusnya bersikap seperti itu, tak seharusnya beranggapan terlalu tinggi terhadap apa yang terjadi pada tatapannya.

Saya khawatir...

Tapi bolehkah saya sedikit berharap bahwa dia merasakan hal yang sama terhadap saya?? Read more...

[Recommended Song] Baek Ji Young - Spring Rain

[Recommended Song] Baek Ji Young - Spring Rain
OST. Gu Family Book

Sarangeun bombicheoreom dagawa
Chokchokhage nal heumppeok jeoksinda
Eoreobuteo itdeon nae gaseumeul
Sorido eobsi nogimyeo nal kkaeunda

Dalda
Aryeonhan neukkim seolleineun mam
Jigeumkkaji nan alji motaetdeon sarangingabwa
Sarangeun cheoeumcheoreom nal dasi
Taeeonal su itge mandeunda
Biga naerinda oneuldo tto naeildo
Neoreul darmeun biga naeryeoonda

Dalda
Aryeonhan neukkim gamchwowatdeon mam
Sarangeul algo neukkil su isseume
Na neoege jeongmal gamsahae

Sarangeun cheoeumcheoreom nal dasi
Taeeonal su itge mandeunda
Naneun utneunda oneuldo tto naeildo
Geuryeobonda neol neukkyeobonda

Bombiga naerideon geu nal
Eonjena ne hyanggiro gadeukhaetdeon nal
Naui sarangeun geureoke siganeul geoseulleo
Unmyeongcheoreom bombiga doeeo onda

Credit:

http://www.kpoplyrics.net/baek-ji-young-spring-rain-lyrics-english-romanized.html#ixzz2cV0GGMVc
Follow us: @kpoplyrics_net on Twitter | kpoplyricsnet on Facebook

Lagu ini memang JJANG! :D

Read more...

[Diary #6] Barang hilang...

     "Barang hilang, sungguh aneh perilakunya. Semakin dicari semakin tidak ketemu. Saat 'dilupakan', 'diikhlaskan', malah muncul sendiri di depan mata."

Boleh jadi, perasaan itu juga sejenis barang hilang.

--novel "ELIANA", Tere Liye

Yup! 

Apakah itu yang sekarang terjadi pada saya? *eh
 Aneh, akhir-akhir ini virus merah jambu itu semakin sering saja menghampiri, hush hussh! Pergi sana!
Lalu, apa yang harus aku lakukan?
Simple~
Hanya lupakan, jangan diingat-ingat, dan  selalu percaya bahwa Allah telah mengatur segala sesuatunya ^^

Semoga semuanya baik-baik saja... Read more...

Afgan - Jodoh Pasti Bertemu :)

 JODOH PASTI BERTEMU :)

Andai engkau tahu

Betapa ku mencinta

Selalu menjadikanmu isi dalam doaku

     Ku tahu tak mudah

     Menjadi yang kau pinta

     Ku pasrahkan hatiku, takdir kan menjawabnya

Jika aku bukan jalanmu

Ku berhenti mengharapkanmu

Jika aku memang tercipta untukmu

Ku kan memilikimu

Jodoh pasti bertemu ...

     Andai engkau tahu

     Betapa ku mencinta

     Ku pasrahkan hatiku, takdir kan menjawabnya

Jika aku bukan jalanmu

Ku berhenti mengharapkanmu

Jika aku memang tercipta untukmu

Ku kan memilikimu

Jodoh pasti bertemu ...

Read more...

Muncul Lagi... [Diary #5]

Ya Allah, rasa itu muncul lagi... ><    Cukup sakit menahan dada yang tiba-tiba berdetak begitu kencang dan kelimpungan setengah mati saat mencoba mengenyahkan rasa itu. My God ...
     Sudah dua malam ini sosok yang sama terus ada dalam mimpiku. Aneh! Padahal sebelum tidur pun tidak pernah memikirkan tentang hal itu, malah amat sangat sibuk dengan adanya deadline pengumpulan tugas yang begitu cepat. Malam yang pertama sosok itu muncul sebagai figuran di dalam mimpi. Jujur saja, aku juga lupa mimpi apa waktu itu -,-" yang jelas sosok itu muncul cukup sering. Malam yang kedua, yang berarti kemarin malam, sosoknya kembali muncul namun justru sebagai pemeran utama yang amat dominan dalam cerita-fiksi-alam-bawah-sadar itu. Padahal kembali  kutegaskan, jangankan memikirkan hal itu, tugas pun belum semuanya terselesaikan.
     Aneh. Sungguh aneh.
     Hari ini kejadian aneh itu terpampang nyata :o
     Sosok itu di depan mataku. Ya Allah, cobaan apalagi ini?? Terpikir pun TIDAK SAMA SEKALI! Sungguh kelimpungan setengah mati saat mencoba mengusir hentakan rasa sakit dari dadaku saat itu. Ku alihkan kemanapun panca inderaku meminta, asal tidak padanya. Berulang kali kubisikkan--bahkan kuteriakkan ke dalam batinku sendiri, "Just forget it! Lupakan! Hentikan!" namun hentakan itu tak kunjung berhenti. Ku lafalkan doa-doa penenang hati dan mengingat Allah selalu. Ya, hentakan itu memang belum menghilang, tapi cukup berkurang.
     Hati.. hati... ada apa denganmu? Mungkin 'ini' hanya kekaguman semata, tidak lebih. Ya, aku harap begitu. Ingin lari pun aku tak bisa, ingin menjauh pun tak bisa membuat jarak sekehendakku, tapi aku mempunyai niat untuk melupakan sesuatu-yang-salah ini.
     Biarkan hati yang memutuskan untuk berhenti.
     Biarkan hati yang memutuskan untuk terbiasa dengan keberadaannya sehingga rasa ini perlahan menghilang.
     Biarkan hati yang menentukan ... Read more...

Sekilas tentang Landasan Pengembangan Kurikulum

RESUME LANDASAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

Oleh: Arini Fadilah

            Ibarat sebuah bangunan, bila pondasinya tidak kuat, maka akan goyah dan runtuh ketika diterpa angina. Begitupun dengan kurikulum, bila tidak mempunyai landasan yang kuat, maka akan terombang-ambing bahkan hancur. Dan itu akan berimbas pada pendidikan para penerus bangsa ini. Oleh karena itu, landasan kurikulum sangat penting adanya demi keutuhan dan kekokohan kurikulum itu sendiri.

            Adapun keempat jenis landasan tersebut adalah landasan fisiologis, psikologis, sosiologis dan teknologis.

1.      Landasan Filosofis

Landasan filosofis yaitu asumsi-asumsi tentang hakikat realitas, hakikat manusia, hakikat pengetahuan, dan hakikat nilaiyang menjadi titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Asumsi-asumsi filosofis tersebut berimplikasi pada perumusan tujuan pendidikan, pengembangan isi atau materi pendidikan, penentuan strategi, serta pada peranan peserta didik dan peranan pendidik.

2.      Landasan Psikologis

Landasan psikologis adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari psikologi yang dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Ada dua jenis psikologi yang harus menjadi acuan, yaitu psikologi perkembangan dan psikologi belajar. Psikologi perkembangan mempelajari proses dan karakteristik perkembangan peserta didik sebagai subjek pendidikan, sedangkan psikologi belajar mempelajari tingkah laku peserta didik dalam situasi belajar. Ada tiga jenis teori belajar yang mempunyai pengaruh besar dalam pengembangan kurikulum, yaitu teori belajar kognitif, behavioristik, dan humanistik.

3.      Landasan Sosiologis

Landasan sosiologis atau sosial budaya adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari sosiologi dan antropologi yang dijadikan titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Karakteristik sosial budaya dimana peserta didik hidup berimplikasi pada program pendidikan yang akan dikembangkan.

4.      Landasan Teknologis

Landasan ilmiah dan teknologi adalah asumsi-asumsi yang bersumber dari hasil-hasil riset atau penelitian dan aplikasi dari ilmu pengetahuan yang menjadi titik tolak dalam mengembangkan kurikulum. Pengembangan kurikulum membutuhkan sumbangan dari berbagai kajian ilmiah dan teknologi baik yang bersifat hardware maupun software sehingga pendidikan yang dilaksanakan dapat menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Read more...

Konspirasi? [Diary #4]

     Konspirasi?
     Wah wah.. Anda sudah menyangka ada konspirasi di rumah sendiri. Keep husnudzon saja, yakinlah bahwa keputusan itu memang yang terbaik untuk Anda dan untuk kita semua. Tak perlu ragu dan tak usah bimbang! Percaya deh :)
     Saya tahu Anda kecewa, saya tahu, dan benar-benar sangat tahu Anda adalah seorang akademisi alias orang yang terdidik. Saya yakin sekali Anda adalah orang yang benar-benar terdidik :)
Hmm.. saya harap Anda tidak menyampaikan hal-hal yang belum tentu kebenarannya pada orang lain. Cukup Anda dan Allah saja yang tahu. Enough, isn't it?
     Jika saya menjadi Anda, saya akan berpikir ulang bahkan hingga ribuan kali mengapa keputusan seperti itu yang tercetus. Yah... saya memang tidak berada di posisi Anda, namun saya sedang berusaha mengerti perasaan dan kekecewaan Anda.
     Saya pasti berusaha mati-matian meyakinkan diri sendiri bahwa inilah yang terbaik untuk saya. Mungkin memang ini jalan yang Allah pilihkan untuk saya. Dan saya yakin Anda juga begitu kan? :)
     Saya percaya pada Anda. Really!!
     SEMANGAAAT!!!! Anda tidak sendiri, ada kami di sini.
     *semoga ada sebuah keajaiban  Anda tiba-tiba membuka blog saya dan membaca postingan ini :D*
     Keep husnudzon.
     Sabar.
     Syukur.
     Done :) Read more...

Sesak [Diary #3]

     Ya, perempuan memang seperti ini. Mm.. atau mungkin hanya aku? Aku tak tahu.
     Entah berawal dari mana dan sejak kapan sesuatu itu muncul. Apakah semenjak kehidupan baruku dimulai? Apakah ketika sesuatu yang lama perlahan-lahan mengecil dan terselimuti debu karena tak pernah lagi tersentuh?
     Sekuat apapun menyangkal, jika memang terus berpikir 'baik' tentangnya pasti akan tetap berada di sana. Oke, sekarang berpikirlah 'buruk' tentang hal itu. Memang tak sesulit yang aku kira, hal itu tiba-tiba berkurang walau tak sepenuhnya hilang.
     Melankolis? Tidak sama sekali. Allah sesuai dengan perkiraan hamba-Nya dan itu bisa jadi kado terindah atau bahkan boomerang yang justru berbalik pada pemiliknya.
     Hey, aku kira aku harus diberi award atas kerja kerasku selama ini. Ada 'sedikit' perlakuan yang berbeda ketika berhadapan dengan makhluk ciptaan Tuhan tersebut. Aku berani mengambil risiko yang sebenarnya cukup berat untuk aku terima. Namun karena 'sedikit' perlakuan tersebut, hingga saat ini aku masih bisa survive saat menghadapi setiap hal yang dapat membuatku down. 'Sedikit' perlakuan yang cukup membuat dada ini sesak.
     Sesak... sekali.
     Melankolis? Silahkan berpikir seperti itu, tapi tidak bagiku--bagi setiap perempuan yang bernasib sama denganku, bagi setiap perempuan yang berada di posisi yang sama denganku.
     Sembunyi. Diam-diam.
     Sesak sudah pasti. Ya Allah ampuni hamba-Mu yang hina ini karena merasakan kesenangan yang luar biasa ketika dia fokus padaku...
     Sampai detik ini pun aku masih tidak tahu berawal dari mana sesuatu itu muncul dan sejak kapan mulai menyerang jantungku.
     Semoga ini semua hanya sesaat, tidak untuk selamanya.
     Amiin...

     Dan saya lega telah menulis Diary ini :') Read more...

Resume Konsep Kurikulum

RESUME KONSEP KURIKULUM
Oleh: Arini Fadilah

            Kurikulum berasal dari kata curir (pelari) dan curere (tempat berpacu). Pelari di sini bisa diibaratkan sebagai mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik untuk memperoleh ijazah (lulus).

            Menurut UU No.20 tahun 2003, kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.

A.    KONSEP KURIKULUM

1. Kurikulum Subjek Akademis (Pengembangan Pengetahuan dari Berbagai Disiplin Ilmu)

Sumber: Pendidikan Klasik (filsafat perenialisme, esensialisme)

Kurikulum ini berorientasi pada masa lalu serta berasumsi pada ilmu, nilai dan budaya yang telah solid. Kurikulum subjek akademis juga berpendapat bahwa tugas pendidikan adalah memelihara dan mewariskan ilmu serta nilai-nilai budaya. Selain itu, kurikulum ini beranggapan bahwa guru adalah ekspert dan model.

Karakteristik kurikulum ini adalah menekankan pada isi/materi ajaran, isi kurikulum berasal dari disiplin ilmu (solid-sistematis), peranan guru sangat dominant, serta penyajian materinya ekspositori dan inkuiri.

Adapun pendekatan dalam kurikulum subjek akademis adalah berdasarkan struktur pengetahuan, bersifat integratif dan fundamentalis.

2. Kurikulum Humanistik (Pengembangan Kepribadian, Sikap, Emosi/Perasaan)

Sumber: Pendidikan Pribadi (filsafat eksistensialisme)

Kurikulum ini berorientasi pada masa sekarang serta berasumsi bahwa anak punya potensi. Menurut kurikulum humanistik, pendidikan itu ibarat bertani dan beranggapan bahwa guru adalah psikolog, bidan, motivator dan fasilitator.

Karakteristik kurikulum ini adalah menekankan bahwa siswa adalah subjek dan punya peran utama, isi/bahan utamanya pun sesuai dengan kebutuhan siswa, menekankan pada keutuhan pribadi serta penyajian materinya discovery, inkuiri dan pada penekanan masalah.

3. Kurikulum Teknologis (Pengembangan Perilaku/Kompetensi dalam Berbagai Bidang Kehidupan)

Sumber: Pendidikan Teknologis (filsafat realisme)

Kurikulum ini berorientasi pada masa sekarang dan yang akan datang serta menekankan pada kompetensi. Kompetensi di sini diuraikan menjadi perilaku yang dapat diamati. Di sini peranan guru tidak dominan karena dapat diganti dengan alat-alat teknologi. Dalam kurikulum teknologis pendidikan bersifat ilmiah dan pendidikan ini dianggap sebagai sistem.

Karakteristik kurikulum ini adalah menekankan pada isi, tujuan dirinci menjadi objektif, desain pengajar disusun sistemik, isi disajikan dalam media tulis dan elektronik, dan evaluasi menggunakna tes objektif.

4. Kurikulum Rekonstruksi Sosial (Pengembangan Kemampuan Memecahkan Problema-problema dalam Masyarakat)

Sumber: Pendidikan Interaksional (filsafat pragmatisme)

Kurikulum ini berorientasi pada masa lalu dan sekarang serta berasumsi bahwa manusia adalah makhluk sosial. Kurikulum rekonstruksi sosial juga menekankan pada pemecahan problema masyarakat. Menurut kurikulum ini, tujuan pendidikan adalah pembentukan masyarakat agar lebih baik. Di sini, pendidikan adalah kerjasama: interaksi guru-siswa-siswa.

Karakteritik kurikulum ini adalah bertujuan memecahkan masalah masyarakat, isi kurikulumnya mengenai problema masyarakat, metode mengajar kerja kelompok, serta guru dan siswa belajar bersama.

B.     DIMENSI KURIKULUM

            Kurikulum dibagi ke dalam beberapa dimensi, diantaranya adalah:

1.      Kurikulum sebagai ide, yang diwujudkan sebagai buah pikiran/gagasan yang bersifat konseptual.

2.      Kurikulum sebagai rencana, yang diwujudkan dalam perangkat rencana/dokumen pembelajaran.

3.      Kurikulum sebagai proses, yang diwujudkan sebagai proses yang sudah terlaksana di lapangan.

4.      Kurikulum sebagai hasil, yang diwujudkan dalam hasil yang sudah dicapai oleh peserta didik.

C.     PERANAN KURIKULUM

            Adapun peranan kurikulum adalah sebagai berikut.

1.      Peranan Konservatif

Transmisi nilai warisan budaya masa lalu yang dianggap masih relevan dengan budaya masa kini.

2.      Peranan Kreatif

Pengembangan hal baru yang dibutuhkan pada masa sekarang dan akan datang.

3.      Peranan Kritis/Evaluatif

Menilai dan memilih nilai, budaya, pengetahuan yang relevan.

D.    FUNGSI KURIKULUM

1. Sebagai acuan/pedoman bagi instruktur, pengawas, masyarakat dan peserta didik.
2. Sebagai alat pengukur keberhasilan program pendidikan.
3. Untuk mempersiapkan tenaga kerja yang berkualitas.

Read more...